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『花意.花願』
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年青人的傻勁與堅持.希望帶給花旗社區有不一樣的明天...
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教育園區規劃-1

訂定教育園區區塊:提出因應永續環境的教育空間所應用之可行性及特性。並且規劃出該區塊之教學主旨與目標。並且進行社區永續教育園區評估及分析,提出該區塊之優缺點。提供予社區做為可保持及改善之參考依據。並且進行園區後續可發展之潛力點詳細深入探討。包括社區人力及永續環境專業領域(如堆肥技術、土壤改良、植物及生物養護)之相關資料搜集。 在花旗社區中,分別規劃了四區環境教育區,成為社區綠網系統。且從社 區的主要道路來進行該綠網系統之串連。 a. 湖畔區: 優點:屬社區裡最大之藍帶及綠帶之空間,可為生物多樣性之永續環境教育區,且在湖邊及湖裡富有豐富之綠帶及藍帶生物多樣性,可成為天然的自然教室。然而,生物多樣性中,可以去針對動植物之原生種進行調查並且保護。且居民利用閒置之空間進行整理改善成休閒空間,是個上課討論的好空間。 b.缺點:據湖邊的居民表示,花之湖常有釣客前來釣魚,但隨之而來的是大量的垃圾,但社區已有設置還是無法杜絕這樣之狀況產生。這也是社區居民急需解決之處。雖然,社區會固定一個月一次的環境整理,但由於社區廣大,無法一一兼顧到環境各角落。之前由於常常有砂石車進出,使得路面狀況不佳,但在社區極力爭取在花之湖周邊之道路改善,鎮公所也進行改善了。這是值得開心的一件事。
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